陰質教育 - 毋忘初衷版

今晚，去看了好戲量戲團的劇目「陰質教育」，是作為嶺南大學藝術節開幕節目而演出的一齣劇。

這可是我短短一個月內觀看該劇團的第二齣舞台劇了。

「陰質教育」說來也是這劇團很多年以前已經在演出的一齣劇，即使以往我未有看過這劇，但從該劇的劇名及當時的宣傳亦刺激了我寫下了一篇篇幅甚長的博客文去大罵當時政府的教育改革！想來，也確是相當久遠的一段日子了。

十年人事幾番新！但該劇亦已經十五度重演了，原因很簡單，在這期間香港的教育從未好轉過！能給這劇為教育界、學生及家長們吐糟教育政策的養分實在是太多太多了！

我很喜歡這劇能以學生、家長、教師、校長四個不同的角度去訴說香港教育制度的失敗！特別是校長一方，按我理解，其實坊間鮮有為校長們抱不平的，或許只有正生書院及鮮魚行學校偶爾會贏得大眾眼角一轉的關注，但亦只如白駒過隙，短暫亦不回頭。不管在校內校外，校長的角色都只會是教師們抱怨的對象，家長們巴結的對象，又或是學生與反對教育改革者痛恨的權貴象徵，但細心想想，校長們正是學校這教育場所面對魔鬼般的教育改革的第一人，無論是否能抵得住壓力，我們都得承認他們面對的是第一波風浪。

這劇雖然著墨不多，但的確有帶出了這個很多人忽略了的觀點。

至於我對教師、家長和學生們的觀點其實從前都已提出很多遍，這裡且只簡單講一下，不再詳述了。

校長以下，教師們由多年以前轉用母語教學的倡議、文憑試、通識科、校本評核等各方面都得拼命追趕朝令夕改的教育改革政策。教育，乃教師們引以自豪的天職，更是他們的專業所在，偏偏這種專業倒要受到教師語文測試等刁難（對，我一直認為這種美其名為證明的測試是對教師們的一種刻意刁難），令不少教師心灰意冷，更加之以隨各式政策而來的行政及文書工作因為要應付校本條例和家教會等狗屁不通的設計而大幅加重，教師們還有多少時間可以專心備課，作育英材？劇中的教師淪為倒模工人一般，只懂複製他們（其實是市場上）預設的好學生，背誦發問交作業，根本就背離了教育的意義。

以往的授業解惑，如今倒成了工場生產，不可謂不悲哀。

而校長教師以外，家長、學生各自所面對的壓力就更不用多說了！回歸以來，短短十幾年間，香港的教育促成了一眾怪獸家長的出現，家長們更由以往憂心子女成績，轉移至為入學學位的奔波，甚或是與子女一同參與課餘活動，以便為子女爭取更好的課餘紀錄和作為家庭和睦樂也融融的佐證，方便將來為子女報讀更佳學府。

除卻香港，其他國度的兒女債也得這樣還嗎？

至於最受影響的當然就是莘莘學子了！教育政策的朝令夕改和缺乏方向，不只是把他們當成白老鼠，根本就是從文化上及知識上摧毀了一整代人。香港的教育政策無論是語言（母語教學）、學科（通識科引入）、評核（校本評核）、升學（副學士及三三四）等，莫不是欠缺統一理念又或是從精神上去作出改革，在我看來都只是把學生們推來推去的一些臨時措施，根本就談不上政策。

但可憐的學生們，在最安穩和學習能力最高的年齡層卻就偏偏淪為一眾庸官的棋奕，誰還能對香港的教育有信心？反正，一眾高官議員都把子女送到國際學校又或是外國讀書，對香港教育制度的信心，都一概以腿投票了。

今晚的劇想是雨傘運動過後的第一次重演，故在場刊上亦喚作是「毋忘初衷版」。

我沒有觀賞過以前的版本，不太清楚中間有多大分別，但可以肯定的是末段加插了一段有關之前雨傘運動時那位粉筆少女的。

一如以往，劇中有好些對白很能打動我，這趟的是「只有運動才會改變」，劇中說的是「運動（exercise）」，但牽引我想到的是「運動（movement）」，大概是因為我一直認為要想改變，空口說說誇誇其談完全沒用，一定得行動吧！再配上後來劇中播著雨傘運動時常聽的John Lennon名曲Imagine，直入心底。

完場以後，放下了$200，取了兩本書，一本是「我們都是聽Beyond的歌長大」，當然，這完全是因為Beyond一字！另一本是邵家臻和黃鈺螢寫的「感情用事，關於好戲量十年」，也許通過這書，可以更了解這劇團吧？（話說回來，我似乎仍有頗多書債......該閉關一兩星期去讀一讀手上的新書和寫一寫書評了）

我在想，Beyond或是台灣的五月天的某些歌，可能真的蠻切合這個劇團......

後記：很久沒去嶺南大學了，很高興有看到一些我想看到的畫面。